汽车维修专业周记,汽车维修的周记

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汽车维修专业周记的问题，于是小编就整理了2个相关介绍汽车维修专业周记的解答，让我们一起看看吧。

1. 你为什么喜欢古风美文？
2. 社会对老师有多大误解？

你为什么喜欢古风美文？

古风古韵古色古香，美文在我的世界里从始至终都是不可缺少的心灵呵护。喜欢涓涓流水在森林里的石头间，相互跳跃；喜欢日月星辰盈昃在山间闪烁着彼此的光芒；喜欢青藏高原的山巅那洁白的雪里圣洁的世界。

美文用简短的话描绘着人间更迭时最美的花期，诗词歌赋元曲***，都是美文领悟里最好的代表。一字一词一诗一曲，尽在千年文化的脉络里流淌着。“倾国倾城，非花非雾，春风十里独步”，春风十里，桃花树下，花的嫁纱披在时光的长廊里，不畏风雪，执着追求的未来。

苏轼曾说过：“世事一场大梦，人生几度秋凉？”人生犹如一场梦而已，一次次的度过无数次秋天的凉意。看着窗外的雪，一层叠加着一层，把时间冻结在遥远的山脊。

“中秋谁与共孤光。把盏凄然北望”，中秋月圆之夜，凄然无声无息的到来，孤单的滋味，总也无法解脱这种无奈自责的痛苦。

美文的感觉，给了内心无数的四味杂陈，内心最深处的情感总会一次次被历史的天空里的诗人一起共鸣。蝴蝶翩翩起舞，岁月滔滔不绝，时间的流水，落花时节里，才发觉雪才是四季轮回里最美的花期。

“闲赋清词一剪梅，几行淡墨写春晖”，一支梅花，一首词，笔墨纸砚写春色，留在素纸的墨水一点点的延长。“轻吟几朵梅花雪，携手东风岁里催”，梅花落雪，东风催。美文的世界，让我心动不已，沉醉其中，方知其味。

就我个人而言，喜欢古风美文原因如下：

古风美文就是传承古代风格的文章。说起古文，那是我们中华独有的文字文化，源远流长，至今余味缭绕，所以现在有称古风美文一说。

从诗经、楚辞、秦散，到唐诗宋词，元曲，至清***，无不凝结我们中华民族传统文化，和劳动人民的智慧，乃至令一些外国人士都充满好奇与迷恋。

古文行文流畅，语言简练，虽言简却意赅，文字清雅优美，不琐屑，诗词又讲究韵律，读起来朗朗上口，千百年传承至今，变成现在的白话文，虽简单易懂，却少了一些古风的意境美。

当看到那些具有古香古色的美文时，让我心境变得平和、宁静，同时感受中国文化的博大精深！

我喜欢古风美文！

也许是家庭环境的原因吧，(父亲是教师)从小就喜欢读书，看书，特别喜欢书中优美的文字，也爱上了文字！

在我们的文化里，从来就不泛诗和远方的浪漫，尤其是唐诗宋词，其中的韵味，声律，意境，读起来朗朗上口，意味悠长，深入其中，忘我其中……

"天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结”，“人生自是有情痴，此恨不关风与月"，“愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁”，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花"，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"，“会当凌绝顶，一览众山小"……

这些诗词，你熟悉吗？你读过吗？是不是能带给你一缕不一样的情思和共鸣呢？书中自有颜如玉！古诗词，能养颜，也能养心！与诗词相伴的人，必定能感受不一样的人生！

唐诗宋词是古代文学的积淀，是中国传统文化的瑰宝。在这飞速发展的当今，学会古诗词，会让自己的生活过得更有诗意，让自己的精神世界更加丰富，更有美感！

喜欢古风美文，从古代的穿着到古诗鉴赏，古风古韵带给我们的是震撼，是沉迷当看到一副古风画卷的时候，就好像穿越了时空，回到羽衣飘逸，环配叮咚的时代，古风美文带给我们的是灵魂的享受，传载了几千年的唐诗宋词，是相思的唯美，是大浪淘沙的境界，是古朴安然的享受。

喜欢古风美文还是因为电视剧（红楼梦），剧中人物的服饰，那些古色古香的建筑，吟诵的诗词，都让我沉醉其中不能自拔。

因为从小就喜欢和文字打交道，后来接触到古诗词，越发的迷恋，古风画卷，古风***，古风文字，都是我的所爱。

从古风文学中可以了解关于传统文化的知识，古风文字高雅优美的辞藻让我感受到中华文学的魅力。

在古风文学中，可以感受现代所没有的东西，比如，侠士仗剑走天涯，比如，那些翠衣青衫的才子佳人，每每读这些诗文，都觉得自己也徘徊在烟雨缥缈的深幽小径中，细数万点飞红。

喜欢唐诗宋词，唐诗宋词是古代文学史的两颗明珠，唐代以诗为盛，宋代以词为境。

阅读古风美文，就好像展开一副千年画卷，凌凌春水，悠悠清山，或抒情，或写景，或者以景抒情，在其中，能感受到诗者的浪漫情怀，感受到面对不得志时的从容，感受到诗者宠辱不惊的人生大境界。

一首首千年诗词歌赋涤荡着漂泊的心，在古风中寻觅那穿越恒古的华韵，在古风美文中吟诵着千年的风月。

喜欢古风美文，喜欢易安居士的词，缠绵唯美，戚戚动人，喜欢太白的诗，豪放大气，在诗酒中写下流芳千古的华章，喜欢苏轼的水调歌头、赤壁怀古、喜欢那不思量自难忘的深情，更喜欢也无风雨也无晴的安然从容。

一卷书香为伴，在岁月里，在书香萦绕的空灵中，步唐时的风雅，品宋时的柔情，寂寞是美好的独处，孤独是内心的读白，一杯香茗，半卷书香，陪我一生缱绻安然。

社会对老师有多大误解？

社我会认为，老师应该是德高望重的完人。老师最受不了别人的批评，尤其是家长的批评。如果家长不小心批评了老师，老师马上接下去就拿颜色给他儿子瞧了。记得有一次，老师暑***前叫学生放***到学校上什么名堂（具体我忘了）的课。本来我和这个老师的关系还很好，我就到学校和老师说暑***真的太热了，我儿子可以请***吗？学费我照交。老师当面说没关系，你儿子可以不要补课。我以为就完事了。谁知道，老师当着我儿子的面，在班上说“我平常看✘✘爸爸还可以，不知道这么小气。”

你说，我误解老师了吧！

社会上对教师职业确实存在误解。

误解一:所有的老师都忙于补课，不问教学。

近些年补课之风盛行，教师参与有偿补课，也把教师队伍拉下了神坛，家长社会对教师补课意见纷纷，影响了教师形象，动摇了教师在家长心目中的地位。

事实上，补课的老师有，但只是少数人，再具体点，主要集中在个别数学和英语老师身上。特别是严禁在编教师参与有偿补课以来，公立学校原先参与有偿补课的老师大都退出了补课舞台，当然，直到现在偷偷摸摸进行一对一辅导的老师仍然存在，但毕竟是少数。但这少数的参与者，却影响不小，使整个教师队伍有口难辩。

补课，成为家长对教师误解最深的问题。

误解二:教师不管孩子，不负责任。

近些年来，“校闹”***不断爆出，每一次“校闹”都成了警示教师的警钟。教育主管部门也在三令五申的下发不准体罚或变相体罚学生的文件禁令。老师在管理学生的过程中确实出现了拿捏不准或缩手缩脚的现象。因为除了上级主管部门的要求外，学生的意识也在改变，你批评他的过错，有可能被学生认为是讽刺挖苦，伤他自尊。你旁敲侧击，他觉得这是在说别人，他犯了再大的错，你只能教育，他想听就听不想听还嫌你小题大做，你在里没扬手，他在那里就给你叫板:你打我下试试！你老师该不该管，怎么去管?

打不行骂不行教育不听，老师也是黔之驴，无计可施，但家长又有怨言，怎么不管学生啊？

误解三:老师体罚学生。这一误解和误解二相辅相成。近几年出现的“校闹”大都是因为老师“管”了学生，关键是老师动手或动脚管了学生。

对于对学生不分轻重拳打脚踢的情况，我们坚决反对，毕竟学生是孩子，对有的孩子来说，您的一个眼神都能让孩子记忆犹新。对待孩子，一定要以教育为主，既然教育为主，可能还有其他的***手段。我们主张和支持教育为主，并不承认教育万能论，也不否定除了口头教育，其他方式的教育都不能用了。

到此，以上就是小编对于汽车维修专业周记的问题就介绍到这了，希望介绍关于汽车维修专业周记的2点解答对大家有用。