汽车价格弹性分析例题,汽车价格弹性分析例题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汽车价格弹性分析例题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍汽车价格弹性分析例题的解答，让我们一起看看吧。

1. 一道物理题？
2. 跪求高中物理必修一，关于力的知识点总结和经典例题分析~~~？
3. 现在的老师是怎么啦？

一道物理题？

这是一道关于机械能的物理题。

质点在PA和AB两段经历的能力变化是 重力做功 PA：mgL；PB：mg（h-L） 阻力做功 PA：-1/5mgL；PB：-1/5mg（h-L） 橡皮绳做功 PA：0；PB：-W弹 （1）首先，没有证据表明橡皮绳在AB中间的受力是600-120=480N。在AB这一段，质点在减速，受力不平衡。所以不可能有弹簧受力等于重力减阻力这个关系，也就无从求出弹簧受力以及k了。所以从力的角度去求解弹性势能行不通。只能通过能量的转化和守恒来求，这也恰恰是机械能类问题考查的重点。可以知道的就是质点从P到B，速度都是0，所以动能没变，那么这个过程中所有的对系统做功之和就是0。把上面列表里的所有项相加令之为0，即可求得W弹=9600J （2）这一问也不难 关键要理解“系统机械能变化量”来自哪里。这个系统里，造成机械能不守恒的原因就是摩擦力做功。那么“系统机械能变化量”其实就是摩擦力做的功。这个比例也就是摩擦力做功的比例。摩擦力做功分别是1/5mgL和1/5mg（h-L），比例就是16/4=4:1。你当然可以把每一步的动能势能都分别算出来，但是理解了概念可以让计算变得简单。

跪求高中物理必修一，关于力的知识点总结和经典例题分析~~~？

力的概念：力是物理间的相互作用。

力的三要素：大小，方向，作用点。按性质分类：重力，弹力，摩擦力等。按效果分类：动力，阻力，拉力，压力，支持力等。重力：由地球吸引产生，方向竖直向下。大小G=mg。重心是重力的等效作用点。弹力：产生：

1、物体直接接触。

2、接触处发生了弹性形变。方向：与受力物体的形变方向相同。在接触面产生的弹力方向与接触面垂直、绳产生的弹力方向沿绳指向绳收缩的方向。摩擦力：1、静摩擦力：条件：1物体接触挤压2接触面粗糙3有相对运动趋势。方向：沿接触面的切线，与相对运动趋势方向相反。大小：0＜F≤Fmax 2、滑动摩擦力：产生：1物体接触挤压2接触面粗糙3有相对滑动。方向：沿接触面的切线，与相对滑动的方向相反。大小：f=uFn 力的合成与分解：利用平行四边形定则 合力范围：|F1+F2|》F》|F1-F2| 关于摩擦力：其实摩擦力方面，第一点要做的是判断它的方向！提供阻力的，方向就是你要研究的物体想要运动的相反方向。（如地面的东西，你推它，它不动，所以方向就是你的推力的反向，这时提供的是阻力；人捉着竹杆子下滑，为什么可以减速？就是因为摩擦力提供的是阻力，即方向与下滑方向相反，向上。） 提供动力的，方向与运动方向相同（如传送带，上面运动的物体受到摩擦力提供的动力，所以才运动，这时方向与运动方向相同；如人爬杆，为什么人会向上运动？因为摩擦力提供动力，即方向与运动方向相同，向上） 知道了摩擦力方向，研究问题就不困难了。（吃饭先。。。）

现在的老师是怎么啦？

真同情你，同情你的孩子，遇到这样的事情，难怪你要找个地方发泄发泄情绪，找寻找寻安慰啦。

不满归不满，解决问题才是最重要的。总不能任由事情那么发展下去，影响自己的心情，影响孩子的学习。

那怎么办才好呢？给你提几个建议：

一、先静下心来，情绪激动不利于解决问题。询问一下其他家长，好好了解一下，其他的家长怎么说，像你遇到的情况其他家长有没有遇到。如果有，商量一下怎么样做才能改变这种情况。

二、建议不要直接跟老师产生冲突，有些事情老师那样做可能有他们的道理。尽量不要在孩子面前议论老师的不是，那样不利于你的孩子成长。

你这么想一下，每个人都不是完美的，都会有不足。如果老师也在你孩子的面前议论你的不足，那样你的孩子是不是就有可能有那样的表情：老师真讨厌，说我妈妈的坏话，或者我妈妈一点都不好，居然是那样的人。久而久之，孩子容易养成偏激，不尊重师长的行为。

三、老师不让孩子带购买的学习资料，是因为教育部门是有规定的，目的是减轻学生学习的负担。

例如，现在国家教育部规定，一、二年级的学生，老师是不能布置家庭作业的，布置了就是加重了孩子的学习负担。但是，矛盾的是，学校对老师的教学效果，也就是学生的成绩是有要求的，有一些老师觉得，要提高成绩就得多做练习，故而私底下让家长给孩子买练习册，大概是想让孩子留在家里做，通过这样的方式，让学生对学习过的知识进行巩固。

以上几点建议，希望可以让你的心情好一点，多一点精力照顾好孩子。

（图片来源网络）

到此，以上就是小编对于汽车价格弹性分析例题的问题就介绍到这了，希望介绍关于汽车价格弹性分析例题的3点解答对大家有用。